大学英语数学数字化转型解决方案_数字化教学新里程

西安财经大学基于钉钉平台的数字化外语教学改革措施，建立了“师师互动、师生互动、生生互动”的新的“三维互动教学模式”，把老师从课堂教学的输出者，变成线上线下课堂教学的设计者、引导者、组织者，钉钉平台的数据存储功能为基于语料库挖掘的大学英语科学研究提供了丰富的语料，使教研融合产生了新高地。钉钉教学管理系统开创了外语数字化教学的新篇章，将稳定功能强大的网络教学系统真正带入了中国系统教育。

西安财经大学

西安财经大学是陕西省人民政府主办，陕西省人民政府和国家统计局共建的普通高等学校。2018年11月30日，经国家教育部批准，西安财经学院更名为西安财经大学。学校现有5个一级学科硕士点、6个专业硕士学位授权点；统计学为陕西省“国内一流学科建设高校”建设学科；在校全日制学生17000余名，本科留学生18名。

痛点

学分学时压缩

课堂教学缺乏高效性

学生课下学习缺乏有效的平台，缺乏语言环境

解决方案

群直播：通过线上线下混合式学习，实现了课堂翻转，课堂教学更加高效；

考勤/视频会议：师生可以即时在线互动，学生通过课下的在线输入学习，课堂参与度更高和表现力更强；

钉钉群/日志/圈子：英语圈子扩大了学生学习英语的交际圈，学习交流不再以班级为单位，学生的语言输出能力和思辨能力明显提高。

钉钉故事：立志做好金课

我们刚开始接触钉钉，对钉钉强大的功能并不了解。学生只是用钉钉学习打卡，上课签到。教师统计考勤，大致了解学生课下学习情况。

经过一段时间使用，学生逐渐养成基于钉钉每日学习英语的习惯。随着后期教学圈的建立和使用，师生的教与学热情高涨，师生、生生互动更加积极。尤其是班级圈中的小组圈儿，使每个学生的积极参与成为现实，有效地解决了大班教学的难题。

淘汰水课，建设金课是我校教学管理者对本科教学提出的要求。低阶知识留给学生课下学习，高阶知识的学习和能力的培养留给课堂教学。我们利用钉钉有效的实现了课堂翻转，为“金课堂”提供了有力的保障。

钉钉增加师生互动

——直播过程中，师生如何互动？

王健（外国语学院院长）：钉钉能够进行在线直播，直播过程中，师生可以通过连麦进行语音互动，也可以通过互动面板进行文字互动。直播结束后，还可以看直播回放。

——学生怎样通过钉钉平台学习？

王健（外国语学院院长）：学生可以通过老师上传到圈子的教学文件学习，通过师生在教学圈分享的学习资料学习，利用平台链接的学习网站学习，还可以进入云课堂进行学习，可以个人学习，也可以小组协作学习。

——给老师的教学带来了哪些方便？

王健（外国语学院院长）：教师可以方便的进行考勤统计，投票和在线发布作业，可以进行在线教学、在线辅导，在线答疑，师生可以即时在线互动。

——钉钉能上听力课和口语课吗？

王健（外国语学院院长）：能，通过钉钉视频会议和语音会议进行听力和口语授课，全员在线也很少出现卡顿现象。

钉钉使教学更加个性化

——您觉得钉钉对于教学模式的改变有帮助吗？

王健（西安财经大学外国语学院院长）：钉钉使大学英语教学实现了人工智能与多元混合式教学模式的融合，使教师成为课堂的组织者、策划者。钉钉平台使学生学和教师教的个性化、自主化、信息化得以全面体现，全面提升了我校大学英语的教学质量，为高校大学英语教学提供了新的改革方向。

疫情后继续使用钉钉

——疫情后，学校会继续使用钉钉吗？

王健（西安财经大学外国语学院院长）：钉钉很好的承接了传统的教学模式，又开辟出新的教学模式，疫情期间在家学习，学生都很乐于用钉钉来上课，这是老师从很多学生那里得到的反馈，对于疫情后是否会使用钉钉，其实大家都有一个肯定的答案，使用钉钉并不会对教学产生反面效果。

钉钉帮助学校实现了并且促进了大学英语的信息化教学。通过钉钉平台的使用，教师的教学兴趣和热情高涨，信息化教学水平和能力得到了大幅度的提高。学生学习英语成为常态化，日常化，学习兴趣和学习成绩有了明显的提高。师生拥有了一片学习英语、教授英语的天地，英语教学有了新气象。

原文：钉钉开创大学英语数字化教学新里程  https://page.dingtalk.com/wow/tianyuan/act/toufang?wh_showError=true&caseId=MjM3OQ==