疫情预防和线上教学，一个都不落下_高等教育数字化转型解决方案

智能移动办公平台，赋予未来课堂无限的遐想。东北石油大学从使用钉钉开始，无论是教学还是疫情预防工作，都得到了快速推进和有效布防。通过在平台搭建组织构架，能够做到采集信息的精准推送，校园公告的及时传达，网络办公的有效开展，视频会议的稳定发起，线上教学的有力保障等等，提高了办公管理效率和线上教学水平。

东北石油大学

东北石油大学位于黑龙江省大庆市，创建于1960年，是一所以工学为主，工、理、管、文、经、法、教育、艺术多学科协调发展的高校。1978年被确定为88所全国重点大学之一。学校是黑龙江省与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建高校，是黑龙江省重点建设的高水平大学。

痛点

师生疫情健康填报学校没有统一管理平台;

疫情上报信息要求与省里平台对接，实现一键填报;

各级视频会议需求多，各种系统注册使用不方便;

现有网上教学平台直播和交互性功能较差，灵活度不够;

解决方案

审批：全校师生每日“一键”填报健康情况后，各单位、学校、省教育厅即能看到上报信息，省去了逐层统计上报流程，提高了办公效率。

应用中心：学校和各二级院部管理和教学可实现“云”处理，流畅度好，实现了无接触高效办公与授课。

钉钉群/群直播：全校师生可实现“信息DING”，“通话DING”,直接给校内成员发起电话、免费多方电话会议、免费短信提醒与免费语音留言等，打破传统沟通间的藩篱，实现安全有效的沟通。

日志：教学圈子的建设打破传统固化教学模式，教学过程中通过建立投票，发言等形式的互动场景，引导学生积极思考、勇于发言，各班级互动活跃程度、交流频次及内容深度都有了提升。

钉钉故事：开启办学治校新航向

高校的多方位管理可以从钉钉的管理理念和教学方式等方面展开思考，通过使用智能填表，智能人事、考勤，审批，教学圈、云课堂和视频会议等功能，能够实现校园网络办公和线上教学一体化服务，方便了教学管理，提高了办公效率。

可见，钉钉不仅仅是一种工作方式，更是一个全新的办学治校新航向。

很多人看到发布的公告可能一时没注意，之后看到也不好意思回复，但是这一点在钉钉得到了很好的解决，通过钉钉发布公告后，管理人员可随时知悉机构人员是否看到DING的状态，实时显示已读和未读数。对于没有收到的教职工，管理员还可以通过“DING”来及时提醒，而且还可以将内容以电话录音或短信的方式发送到对方的手机上，保证了公告的及时有效传达。

虽然相隔万里，但通过钉钉拉近了师生之间的距离。利用钉钉的直播、教学资源管理、作业、签到、教学相关数据统计等功能，使教师能够清楚了解学生的学习进度和学习效果。同时，学生也可以随时随跟老师进行交流，利用钉钉的直播回放、教学资源、交流互动等功能，使学习变得更加高效，实现了主动学习的转变。

—— 解红涛计算机与信息技术学院基础教育系副主任

钉钉带来的变化

——钉钉考勤签到您觉得有哪些便利吗？

解红涛（计算机与信息技术学院基础教育系副主任）：钉钉考勤打卡，人性化的智能考勤，随时随地了解班级学生状态，上课出勤人员一目了然，多地多班级内外统一管理。教师在上课时，可以发起群投票答题，提高学生主观能动，加强了教师与学生，学生与学生之间的沟通与交流。

——您觉得钉钉哪些功能最能帮助学生养成良好习惯？

解红涛（计算机与信息技术学院基础教育系副主任）：钉钉各类数据会根据全校教职员工和学生的打卡情况进行系统自动统计或者选择性统计，以Excel格式文件推送给管理人员，省去手工统计的繁琐流程，提高了统计效率。钉钉可以根据个性化需求，制定DING策略，按时促进学生按时完成学习任务，系统会及时发出DING通知。

钉钉是学生解惑答疑的好助手

——钉钉的哪些环节可以帮助学生习得知识？

解红涛（计算机与信息技术学院基础教育系副主任）：钉钉提供了多方面的功能来保障学生的学习效果，首先利用钉钉直播教学时，使用互动面板和连麦功能可以随时与学生进行文字和视频的交流互动，把学生的注意力吸引到课堂中；其次钉钉的直播回放功能可以让学生针对课上没听懂的内容重新观看回放视频，加深理解，巩固所学知识；同时利用圈子或群的聊天功能和DING功能及时为学生答疑，避免积累问题。